Loading...

martes, 26 de abril de 2011

Trabalenguas

Me han dicho un dicho.
Un dicho que no he dicho yo.
Más, si yo lo hubiera dicho,
Estaría muy bien dicho,
Por haberlo dicho yo.

¡Cómo quieres que te quiera
Si el que quiero que me quiera
No me quiere como quiero!

El cielo está enladrillado,
¿quién lo desenladrillará?.
El desenladrillador que lo desenladrille,
buen desenladrillador será.

Como poco coco, como poco coco compro 
y no me como el coco



Paco Pepe tiene un pato,
que pica con su pico.
Si con su pico te pica el pato,
Díselo a Paco Pepe.

El perro de San Roque no tiene rabo,
porque Ramón Rodríguez
Se lo ha cortado.

Si yo como como como y 
tú comes como comes,
¿cómo comes como como 
si yo como como comes?.

La hormiga tiene barriga 
de tanto que traga y traga y
esa hormiga es mi amiga, 
aunque es una hormiga vaga.


¡Compadre, cómpreme un coco!
Compadre, coco no compro, 
porque el que poco coco come, poco coco compra.


El hipopótamo Hipo está con hipo,
¿quién le quita el hipo al hipopótamo Hipo?


El amor es una locura que nadie la cura. 
Pero si el cura la cura, es una locura del cura.


Pablito clavó un clavito en la calva de un calvito.
Pablito clavó un clavito, ¿qué clavito clavó Pablito?.


Hugo tuvo un tubo, y el tubo que tuvo se le rompió. 
Y, para recuperar el tubo que tuvo, 
tuvo que comprar un tubo igual al tubo que tuvo.


A cuesta le cuesta subir la cuesta, 
y en medio de la cuesta va y se acuesta.


Pepe Pico pela pipas, pica piñas, 
pita un pito, pita un pito, pica piñas, 
pela pipas Pepe Pico.


Quiero y no quiero querer a quien no queriendo, quiero. 
He querido sin querer y estoy, sin querer, queriendo. 
Si por mucho que te quiero, quieres que te quiera más,
te quiero más que me quieres.
¿Qué más quieres?
¿Quieres más?

lunes, 25 de abril de 2011

TRABALENGUANDO

TRABALENGUAS.
Con estas actividades podemos trabajar tanto las competencias lectoescritoras y la escritura creativa así como las competencias matemáticas, de esta manera reforzamos dos áreas instrumentales. Con lo que mejoraremos el lenguaje oral y escrito además de fomentar la adquisición de vocabulario.
Lo haremos mediante actividades combinadas, que tendrán como eje central un trabalenguas.
Marcelino fue a por vino,
Rompió el jarro en el camino.
Pobre jarro, pobre vino,
Pobre culo de Marcelino!

Actividades:
1ª) Copia este trabalenguas en tu cuaderno.
2º) Cuenta las palabras que tiene este trabalenguas.
3ª) Repítelo en voz alta.
4ª) ¿Cuál es la consonante que más se repite y cuantas veces?
5ª) Copia en tu cuaderno las letras que empiezan por p,v,j.
6ª) ¿Cuál es la vocal que más se repite y cuantas veces?
7ª) Construye una frase utilizando al menos tres palabras del texto.
8ª) ¿Cuál es la consonante que menos se repite y cuantas veces?
9ª) Cambia dos palabras que no cambien el significado del texto.
10ª) ¿Cuál es la vocal que menos se repite y cuantas veces?

domingo, 17 de abril de 2011

Podemos soñar con la lectura...